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我相信：有一种纯美的事物普照着世界，与阳光媲美，让生命精彩，使世界和谐。
——题记
（一） 父亲的故事
我的隔壁，住着一位老教师，他是我们中学的元老，任教36年，送了34届毕业班，堪称师表，声名远播。
去年，他儿子师范毕业，本只能分到小学。他顾念儿子的发展前途，让儿子顶自己进了中学，而自己却独个儿去了镇上一个最边远的小学，离家很远，清早赶去，放学后赶回，风雪无阻。路上茅荆缠脚，坡陡泥滑。尤其是那个学校简陋不堪：四个年级，四个班级，四个教室，四个教师；没有食堂供饭，没有寝室供宿。他就当了一个“统管”不足二十个毛孩的“娃娃司令”。
后来撞见他，谈及此事，并为他不平。老教师虽有些无奈，但很释然，说：“反正要退休，把世界和更宽的路留给儿子吧！”我无言，鼻腔有些发酸。
我把这个故事告诉给了我的学生，并且说：“父母能为他（她）的子女牺牲一切，我们的父母一直为我们并将一直为我们默默地作出牺牲。你体会到了吗？你体会到了吗？”学生们无言，目光都有些发软。
不久我去家访，一位家长告诉我，双休日懒得除了吃饭就是睡觉的儿子突然主动帮她喂猪挑水了。差不多同一时候，老教师专程来告诉我，他意外地收到了我班学生寄的几张贺卡。其中一张写道：“伟大的父亲！”他奇怪万分，对我说：“谢谢你和你的学生。”我笑道：“真正要谢谢您哩！”
（二）追车的学生
九六年我接了一个“烂班”。这个班“烂”出了水平：初一时就有几个同学与班主任在教室里打过架，其中最有名的一个叫方林，原班主任自愿去了小学。学校就把这个班交给了我。那时，我才教了一年书，第一次当班主任。
这个班真是一剂令人头痛的毒药，方林便是最烈的一味，把初出茅庐的我急得心里痛。他哥哥考上了大学，而他却像另一个父母生的，我怀疑孙猴子还是他的徒弟。为了他，我的嘴唇起码磨破了三次。恼火时，我也下狠心笞他的手板，竟打出了两个大血泡，隆起于手掌中央，大如蚕豆。我要为他敷药，他不肯。
我说：“你为什么不和我打一架啦？”
“你对我们那么负责，我怎么会还手？”
“那原来……”
“原来的 * * 不是个当老师的！只管**，赢了随我们吵，输了拿我们出气！”
我忽然发现，他有一种非凡的品质，这种品质是一般学生所不敢有的，以后便更接近他教诲他了。然而，江山对于本性来说，实在是太容易改了。他终于难容于学校，被勒令退学，由我就地送他回去。出了校门，他恋恋不舍，几次回头望学校。于是，我问他想不想再上学。他回答：“想也是空的了。”我忽然觉得学校有些残忍。到了他家后，他父母急得拍胸脯。后来，我为他说情、担保，他又回到了班上。然自此以后，他的成绩上升了。
不料一期以后，他却自己退学了。一问，才知他是关心父母年老多病，家庭经济困难，于是不忍再为父母添负担，而退学帮父母供哥哥上大学。我赶到他家，其时他放牛去了。他父母坚决要送他读书，而又拗他不过。我在一个山头找到了他，谈了个把小时，我肯定了他的孝心，批评了他的愚陋；把“知识经济时代”，“困难是暂时的”，“父母最大的心愿是你有出息”等等的话说了一山。他，终于又回到了班上。
不久，我约他去登金银山——学校周围矮岭环绕，都是些黄土小岑；唯有东北的金银山，浑然一石，崖势陡峭，拔地而起，直指苍穹；常有人登临——到了山顶，我便问：“ 人们为什么只喜欢来游金银山，而不去游那些山岭？”
“当然是只有它高些，看得远些。”
我于是借题发挥，对他说做人当如金银山；并遥指巍峨的湘中第一峰——龙山对他说：“你看那些山，正因为它们的卓尔不凡，才这样地耸立在大地上。”
他沉默良久，才说了句：“我晓得哩。”
从此，他再也没有淘过气。（当然，整个班也如此。）毕业后他考入了市五中，现在担任该校学生会的一个部长。我记得，是我顶住学校的异议，支持他入了团。现在想来，真庆幸。
我还记得，他在一次作文《十年以后喜相逢》中，写的是与我相逢，其中写道：“我一下车，立刻就看见了远处那个醒目的身影，啊，**！没错，这个身影太熟悉了，我是至死也不会忘记的！”我当时怔住了，半天写不出一句评语。
他每次放假都来看望我，开始还提点水果之类。我说：“你现在要用父母的血汗钱，等你将来赚得钱到了再买吧。”他以后才没买了。
前不久，我乘车去市里，坐在最前面。途经五中门前时，我看见他迎面走来，于是挥手示意。车擦身而过，他竟转身就飞跑追来，赶了二三十米，司机以为要搭车，减速要停，我忙探出车窗，摇手要他别追了，没事，他才止了。车又加速前进，我回头看见他竟一直在目送车驶远……
往往有这样的情形：我进入一些高中校园，只要不是在上课，就会突然从四面拥上一些以前的学生，围着我问长问短。这种时候，我总感到一种莫大的幸福，蓦地觉得自己成了世界的圆心，放射过的一些光辉又重新闪耀。
（三）这件事感动了我
这个小家伙胖乎乎的，三岁多一点。从小就人见人爱，不认生，谁抱就对谁嘻笑。牙牙学语后，便“叔”呀、“姨”呀、“爷”呀、“奶”呀叫得清甜。他的小脸蛋也不知被亲过多少回。
那个夏天的一日，日艳风轻，是一个平常的好天气。农村的这时节很忙，人都出去劳动了，空气里丝毫没有出事的气息。可这个小家伙不知怎的，偏偏掉进了池塘里，幸好抓住了瓜棚上垂下的一根藤——大约一时半刻没有危险——大哭。
最先听到的是正在近边除草的王大婶，她大呼：“ * 伢子掉在塘里了！！！”
话未喊完，已扑入水里。她不会水，连呛了几口，却还使劲往前湓，搅起了几个**。在门口切菜的李奶奶闻讯飞跑而来，大叫一声，也跳入水中。她更不会水，到了水里是秤砣，转眼没影了，只有水面剧烈地晃动着。岸边飞快地聚了几个小孩，一时间，叫声、哭声，揪人心魂。又一个人扑入水中——是还在上高中的冬梅姐，她是听到呼声扔了书跑来的——她略会游泳，可晃动的池水使她连连呛水，根本游不动。整个池塘都晃动起来了，日影一下子被搅碎，绝望地跳跃着。
啊，终于来了个会游泳的——王大伯。他刚从集上掮来一箱汽水准备搞双抢，见形势不对头，把汽水一扔，跳下水，抱出了李奶奶。不出几秒，又接连跳下几个男人，把另外三人也拉上了岸。
小家伙见人抱着他，或许是看见乱糟糟的场面有趣，竟和平常一样嘻笑起来，且摇手蹦足的。由于扯住了瓜藤，竟连头发也没有湿；而众人却都是活脱脱的“落汤鸡”了。一塘坝的人都松了一口气，才看到有牛吃了一大片稻子了，忙赶开了。
王大伯的汽水摔得仅剩下一瓶半——有一瓶救得一半，他两口就喝了。事后，李奶奶大病了一场，不久就去世了。
十一年以后，这个小家伙成了我的学生。有一次写《这件事感动了我》的作文，他问我写这件事是否恰当，我说：“你当时是小孩，没有记忆；这是你长大后再听别人描述的，写起来要转个弯，写得不好难以切题。你把握得好就写。”他于是换了个题材。
可是，我听了这个故事，实在感动不已。我对这个已长得半大的小家伙说：“你太幸运了。记住这件事吧，记住那个池塘曾经以你为中心，而你的村子曾经以那个池塘为中心，并且不妨写写它。”
小家伙学习勤奋，成绩一流；而且经常把饭菜分给没蒸饭的同学吃，经常为学校附近的一个五保老人提水送柴。他说他每次领到通知书都要到李奶奶的坟头去焚化——难怪每期开学我都强调要把家长签名的通知书带来，唯独他没有。我严厉批评过他，他总不做声。
——李奶奶，我看见九泉之下的您，脸如菊花般绽开了。
这样的故事很多很多，阳光一样覆满大地。
我把它们编作了教材，并且觉得比每天都对本宣读的教材重要得多。它们化做了三月的煦风，吹绿了一届又一届学生的心头；它们化做了五月的细雨，滋润着他们心头茂盛的株植：爱。
我敢肯定：一个饥寒的异乡流浪者若来到家门口，他们一定会毫不犹豫地捧出仅有的饭食，也一定会毫不犹豫地拨旺炉火。
——后记
