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（4）
1953年，队上响应号召，要建立第一所村小。祈福被推选为老师，教队上的孩子们读书。莫名地，各家各户就少了挣半个工分的人，不管是教书的，还是被教的，社员们都有点反抗情绪。毕竟，填饱肚子**什么都重要。
祈福要当老师这事，在家里引起轩然**。太老爷（爷爷的爷爷）嘴里叼着个烟斗，眉头皱得跟猪大肠似的，习惯性地**一口烟嘴，咳了几声后，盯着祈福发落：“你去教娃娃们识字？那咱家不就少了个挣工分的人吗？一大家子人，吃啥？喝啥？”
“爹，教娃娃们识字也是劳动啊，我去申请队上给我记工分。”
“劳动，说的好听！往地里送50担粪能跟动动嘴皮子**吗？给你记几分？！”
“爹，得往长远想，要是孩子们从小不读书不识字，那长大了哪有出息呀。”
“你倒是识了点字了，你就出息了？再说，别家孩子出息不出息，关我什么事。”
“爹，教书是件功德无量、功在千秋万代的事啊！你怎么就这么死心眼呢。”
“说人话！什么......什么词来着，听不懂，我要是不死心眼，你们兔崽子早都饿死了，翅膀硬了，敢跟我贫嘴了！”太老爷被惹怒了，抓起鞋底朝祈福抽了过去。祈福躲了下，喊着：“队长说每月补助老师一块钱，还要记工分的。”太老爷愣了一下，没说什么。其实，不管有钱没钱，祈福铁了心地要当老师。
社员们的确担心少工分的事，哪怕少了半点工分，就像是要了他们命似的。五六年岁的孩子，拾点麦穗、挑桶水，都是工分啊。社员们没几个愿意让娃去村小整天读书识字的。
队长专门在麦场召开**，鼓励社员们送娃娃们去村小上学。
“乡亲们，我们都得为孩子们的将来着想啊！不能让他们像我们一样睁眼瞎了呀。再说，娃娃们也挣不了几个工分，让他们去读书，免得他们惹是生非，省心了。”
“什么叫挣不了几个工分？队长你财大气粗，我们小家子，可在乎着呢。我们家二蛋挣半啦分，也够他****喝顿粥啊。”
“识点字有什么用哦，到头来不还跟我们一样，跟在牛屁股后面混吗？”
“上村小，要不要交学费？我们家可没钱哦。”
社员们七嘴八舌地议论文开了，队长显得手足无措，毕竟，他也不知道怎么解决这些问题。
不管社员们怎么不情愿，村小的地址就选在了村里破败的庙里。把里面一些泥人泥塑清理了一下，灰白的墙刷黑一块当黑板，上面贴上**画像。**的，绿色的，红色的纸写上标语，“冲上文化山，活捉1500字”，“**月光，照四方，天上明，地下亮，**，****，领导咱，有力量。”村小的教室就弄好了。还需要添加些桌椅板凳，各家各户也没有多余的桌子板凳。于是，村里头会砌墙的社员在那砌了些土墩，土台子，当做桌椅了。
看着有模有样的教室，祈福心里乐开了花，不仅能干自己喜欢的事，还能挣点钱，简直是天上掉馅饼的美差事儿。令他最开心的是，经过队上提名，县上**，教育****员会给他颁发了“民办教师”任用证书。就像接皇榜似的，他小心翼翼地捧着任用证，像极了老人家手捧长孙的样子。在他眼里，这个证是千金难买的宝石，它宣告了他的努力得到了回报，是他身份提升的一个象征。
可事实似乎永远**理想残酷。民办教师不只是要教书，而且农忙时还要跟别人一样“下工”，也就是下地干活。秋季割麦子的时候，立在地头黄灿灿的麦穗像是一个个臣服于庄稼汉的衙役，低头哈腰，卑躬屈膝地等待着人们收割。秋收要抢时间，为了激励生产队的效率，队长选几个精干的后生当组长，各自挑选队员成立收麦小组，**赛割麦子，赢了的能多加0.5个工分。为了这半点工分，队员们铆足了劲，各个小组都如划龙舟的硬汉们，随时像离了弦的箭一样冲进麦浪。
收麦小组的各个队长开始挑选自己的队员了，每一个身强体壮的后生都是大家争抢的对象，除了祈福。陈二喜瞟了他一眼，轻蔑地走开了，那神情好像是在集市上挑牲口，一看牙口不好就没商量的余地。祈福是消瘦了些，**起同龄人，他的确多了些书生气。队长见小组长这么嫌弃祈福，走到前面说：“大家也别带有色眼镜看人哈。人家祈福，是**教师，多担待（照顾）点啊。”
“我们多担待他，谁担待我们呀？**教师事多，又忙，我们不敢请。”陈二喜总是这样话里带刺，像是上辈子欠了他似的。
“你小子说话能不能积点德？说话咋那么损呢？论文化，你有人家祈福有墨水吗？”队长是个正直的人，一下子让陈二喜哑口无言。最后，还是队长安排他加入小组，给他解了围。
祈福感到前所未有的尴尬和羞辱。他原本的优势感被扫荡地像鬼魅一样逃走了，身体紧紧地裹着，像个做错事的孩子。
